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黄埔团队课的课后感350字

发布时间:2019-09-16 15:48 来源:未知 编辑:admin

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  展开全部我能参加这次校长培训,深感荣幸。培训的内容精彩纷呈,特别是其中“团队拓展训练”的培训,更是让我受益匪浅,感慨良多。体会与思考最深的有以下几点:

  一、重新定义团队。通过这次“团队拓展训练”的培训,我对团队有了更深刻的认知。并不是简单把一些人划分在一起,再给它个名称,就是所谓的团队。团队不是一帮乌合之众的集合。在学校中,一个班级、一个年级要想成为真正的团队还需要班级的管理者班主任和学校的管理者做很多的工作。因为一个真正的团队还有很多看不见但必需拥有的特质,诸如团队的凝聚力、团队中个体之间的信任度、相互协作的默契度、团队的目标等等。

  学校其实就是由一个个团队构建而成。如果能够把各个团队都打造成高效率团队,学校的各项工作就能顺利开展,整个学校的运转就会进入良性循环。如何打造高效的团队呢?团队拓展训练培训给了我以下启示和思考。

  1、团队由个体构成,个体分工要明确。确定每个人的岗位职责之后,各司其职,有利于明确责任,发挥个体的主观能动性,使其既知道自己应该做什么,又思考怎样做好。 如果分工不明确,一旦指挥不力很容易造成了局面的混乱。因此,在具体工作中,我们要明确分工、落实责任,坚决杜绝“政出多门”和“首尾失顾”的现象。

  2、团队办事的高效仍然需要先做计划,再开展行动。无论是班级还是年级组在组织某些活动时必须明确“凡事预则立,不预则废”的古训。在现实工作中,我们做任何事情,都需要有一个明确的目标,只有明确了前进的方向和最终需要达到的结果,才能确定过程中所要采取的方法与步骤。所以,只有规划好全局的目标和方向,我们才会事半功倍。

  3、团队中的个体应学会换位思考。在学校中,我们要看到师生的差异、容纳这些差异、协调差异、利用差异,在差异中取长补短,不要为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,需要你的耐心和智慧,通过分析、判断,充分了解它的本质,通过组织、协调达到目标,通过沟通交流,才能建立多赢的局面。

  4、用活动提升团队个体的知识和技能,坚定团队个体的意志和精神。人们常说知识和技能是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。在学校条件允许的情况下根据实际的需要搞一些拓展训练活动。通过拓展训练开拓师生的思维,陶冶师生的情操;使师生突破心理障碍、提高自信力。其实拓展训练活动对人的体能要求并不高,更多的则是对心理的挑战。更确切地说,拓展是一种感悟和体验,是一种考验人的意志和智慧、挖掘人的潜能和培养团队协作精神的活动。这些活动让学校的师生在心灵和精神上都有一个新的超越,让每个参与拓展训练的师生重新认识自我、认识生命。通过这些拓展训练,使师生懂得应该怎样在逆境中求生存,也会使他们明白了一个人的能力有限,意志和精神的力量是无限的。

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